La proximité de ce fossé vis à vis de Paris permet de réaliser la sortie en une journée.
Les objets et phénomènes géologiques abordés peuvent illustrer plusieurs parties du nouveau programme de 1eS :

• La constitution du globe (étude de plusieurs types de roches)
• La divergence lithosphérique (reconstitution de la dynamique extensive passée du fossé Bressan)

On peut introduire la sortie par la simple observation de la carte géologique de France au 1/1 000 000, ou mieux de Mâcon au 1/50 000 : on constate que des terrains d'âges et de natures différents sont à l'affleurement et ont été mis en contact par des failles, donc par des mouvements tectoniques.

Un prétexte à la sortie peut alors être fourni par la proposition d'un problème scientifique :

5 arrêts nous permettent d'aborder le problème à différentes échelles et selon différents points de vue :

1 Sur le Mont Sard, à Bussières

2 Dans une carrière de microgranite, à la sortie de Vergisson

3 Au lieu-dit Chanseron, entre Vergisson et Solutré

4 A la Roche de Solutré

5 A la Roche Vineuse

Le plan retenu suit cet ordre des arrêts, et simultanément une démarche qui vise à répondre au problème.

Arrêt 1 : sur le Mont Sard, nous regardons vers le Sud (cliquer sur la photo pour en avoir l'interprétation)

Nous pouvons distinguer 3 grands ensembles :

• au Sud-Est, une grande étendue très cultivée, la plaine de Bresse
• Plein Sud, un relief monoclinal de vallées et de cuestas sédimentaires à vignes et végétation calcicole (buis...) : les monts du Macônnais
• Au Sud-Ouest, des collines plus arrondies à végétation silicicole (les châtaigniers sont bien reconnaissables) : la bordure de l'éperon du Morvan, qui appartient au Massif Central

... Des témoins de la dynamique à l'échelle du paysage :

Des terrains de natures manifestement différentes sont en contact : nous pouvons donc reposer le problème de départ.

A l'Est, nous pouvons par avance remarquer une colline juste en bordure de la plaine, la Roche Vineuse, qui constituera notre dernier arrêt. Nous pouvons déjà remarquer la végétation, boisée au sommet (d'âge tertiaire), cultivée sur ses pentes (d'âge secondaire).