L'enfant de 3 à 6 ans |
Ce qui le caractérise |
Ses besoins |
Attitudes des animateurs conseillées |
Attitudes des animateurs déconseillées |
Il apprend l'autonomie | -> faire seul (s'habiller, manger, ranger...) -> jouer -> communiquer, s'exprimer -> se dépenser -> changer d'activités souvent -> appréhender l'espace et le temps -> découvrir son corps (son sexe) |
-> adapter les lieux à la taille des enfants -> aider à faire des choix et apprendre à faire -> préparation minutieuse de la journée -> faire prendre des risques et des repères -> faire attention au rythme de la journée |
-> faire à la place des enfants -> ne pas terminer une activité -> dévaloriser les enfants -> pratiquer des activités inadaptées ou fixer des objectifs inaccessibles -> lassitude, attitudes perturbantes et déstabilisatrices |
Construction du langage Période préopératoire (Piaget) |
-> parler (âge des gros mots) -> être écouté -> comprendre (âge du pourquoi) |
-> faire raconter -> écouter, répondre aux questions -> donner des explications claires, logiques -> vocabulaire convenable |
-> ignorer l'enfant et ses demandes -> attitudes irrévérencieuses |
Croissance physiologique | -> sommeil et repos -> nourriture et boisson équilibrées -> activités physiques -> développement des 5 sens |
-> hygiène alimentaire et physique -> faire attention à la santé -> développer les jeux sensitifs -> varier fréquemment les activités |
-> dépasser les limites de l'enfant -> ne pas oublier que l'enfant est en vacances |
Construction de la personnalité Découverte des autres et du monde extérieur |
-> justice, respect, considération, opposition (âge du non), affabulation -> imitation et identification |
-> bienveillance et
gentillesse -> individualiser les relations -> faire prendre conscience de la vie collective -> respect de l'intimité |
-> agressivité, hostilité -> attitude vexatoires vis-à-vis des autres enfants -> punir sans explication |
Sécurité | -> sécurité physique, besoins d'affection -> sécurité affective besoins de repères et de l'adulte -> poupée ou nounours (objet identificateur et transfert du vécu de l'enfant) |
-> être attentif, patient, calme, ferme -> expliquer les interdits |
-> peur -> excès d'angoisse -> ne pas parer à toutes les éventualités |
Activités à privilégier : peinture (barbouille, gribouillage), construire et détruire, jouer avec l'eau, collectionner (trésor), théâtre de marionnettes, activités autour de la lecture, histoires (imagination, créations)...