6^ème SEGPA

• réussir l’insertion au collège (s’adapter à une vie plus complexe)

• s’approprier des savoirs en redynamisant les apprentissages (l’adaptation des enseignements)

• se repérer dans l’espace et dans le temps du collège et commencer à utiliser les ressources de celui-ci

• avoir consolidé ses connaissances dans le domaine des apprentissages fondamentaux

• avoir pris conscience des connaissances qu’il a acquises et commencer à percevoir celles qu’il lui reste à acquérir

5^ème SEGPA

4^ème SEGPA

• fortifier et de développer les apprentissages généraux

• s’inscrire dans la perspective d’une formation qualifiante et diplômante

• se familiariser avec les démarches de l’élaboration et de la réalisation d’un projet technique

en 4^ème :

• expérimenter des démarches permettant le développement de compétences auxquelles la formation professionnelle fait appel (réalisation d’objets techniques)

• découvrir d’autres lieux de formation

• découvrir progressivement le monde du travail

ces deux derniers points aidant à la réalisation du projet de formation

• avoir approfondi et élargi ses connaissances et compétences

• avoir fait l’acquisition de démarches transférables

• avoir enrichi son éducation à la citoyenneté (élargissement de l’environnement social)

• avoir avancé son projet de formation

3^ème SEGPA

• préparer l’élève à la poursuite ultérieure d’une formation diplômante (activités proposées en relation avec les référentiels professionnels

• acquérir des compétences professionnelles dans le champ professionnel de formation (ateliers et stages)

• faire évoluer sa représentation des métiers du champ

• avoir acquis (général et professionnel) des compétences lui permettant d’accéder à une formation diplômante

• voir été en mesure de passer le CFG

• avoir précisé son orientation :

• avoir fait le choix d’un dispositif de formation

• avoir fait le choix d’une spécialité professionnelle