ORIGINES DES JEUX OLYMPIQUES DE L'ANTIQUITÉ
C'est
à Hercule , fils de Zeus, que reviendrait l'honneur d'avoir fondé
les
jeux
Olympiques. Par contre, au fur et à mesure que l'histoire de la
Grèce
évolue,
l'origine de ces Jeux tend à se compliquer. La première mention
de
célébration
de ces Jeux Olympiques remonte à 776 av J-C. À partir de
cette
date,
les Jeux furent célébrés tous les quatre ans. À
cette époque, les
Jeux
avaient un caractère religieux, ils constituaient l'occasion de
rendre
hommage
aux Dieux. Pour les grecs, ces Jeux étaient très importants
à tel
point
qu'ils cessaient toutes les activités commerciales et une trêve
militaire
était respectée.
Au
début, le programme ne durait qu'une seule journée et ne
comportait
qu'une
seule épreuve: la course du stade . Avec le temps, les Jeux se sont
déroulés
sur une période de trois puis cinq jours étant donné
le nombre
grandissant
d'épreuves présentées. C'est ainsi, par exemple, qu'en
708 av
J-C
on vit apparaître le pentathlon. Cette discipline comportait cinq
épreuves:
le saut en longueur, le lancer du javelot, le lancer du disque,
la
lutte,le pugilat et le «stade».Pour être proclamé
vainqueur, l'athlète
devait
remporter la première place dans toutes les épreuves. En
668 av
J-C,
c'est la boxe pratiquée avec des lanières de cuir autour
des poings,
qui
fait son apparition. En 648 av J-C, c'est au tour du pancration de
faire
son apparition. Cette discipline est un mélange de boxe et de lutte.
L'épreuve
se terminait lorsqu'un des deux concurrents s'avouait vaincu ou
lorsque
l'un deux perdait connaissance.
Des
statues étaient érigées en l'honneur des gagnants
et ce,grâce aux
amendes
payées par les tricheurs. Le vainqueur était admiré
dans sa ville
et
il était considéré comme un héros.
Avec
l'apparition de ces nouvelles disciplines, se développe de nouvelles
méthodes
d'entraînement. Les athlètes veulent tous être plus
performants
que
leurs adversaires et la victoire prend un tout autre sens. Certains
vont
même jusqu'à acheter leurs adversaires pour ainsi s'assurer
la
victoire.Déjà
avant J-C, la médecine veut «mettre la main sur le sport et
le
régir à sa façon»(1)
À
partir du 5e siècle av J-C, les Jeux Olympiques se sont détériorés
à
cause
des guerres et de l'invasion romaine. En l'an 393 de notre ère,
l'Empereur
romain Théodose le Grand ordonne que ces Jeux cessent. Selon
lui,
ces Jeux donnaient lieu à des cérémonies allant à
l'encontre de la
religion
chrétienne. Plus tard, il ordonnera que les édifices ayant
servis
à
la présentation de ces jeux soient détruits.
RÉNOVATION DES JEUX OLYMPIQUES
Dans
sa volonté de vouloir faire revivre le sport, Coubertin succède
ainsi
à
Amoros qui, dès 1820, avait entamé des procédures
afin de faire de Paris
un
grand centre d'éducation sportive. Son projet avorta vers 1832 date
à
laquelle
l'État décida de cesser le financement de son projet. Pestalozzi,
Clius,
Jahn et Ling ont également tenté la même expérience
mais, pour
certains
d'entres eux, le succès de leur entreprise ne sera qu'éphémère
sauf
pour Ling qui fonda en 1813, à Stockholm, la gymnastique Suédoise
et
qui
restera en place.
Pour
faire obstacle au surmenage scolaire, Pierre de Coubertin propose en
1887
que les loisirs soient intégrés dans le système d'éducation
française.
Il
veut ainsi favoriser un développement harmonieux entre le corps
et
l'esprit
en même temps qu'il veut améliorer le «sort des plus
pauvres par
le
développement intellectuel et la pratique du sport» (2)
C'est
surtout à travers ses voyages, qu'il a apprit à observer
la jeunesse
et
que sa pensée s'est confirmée de plus en plus c'est-à-dire,
l'idée selon
laquelle
le sport joue un rôle important dans l'éducation des jeunes.Il
croit
que l'éducation doit viser à la fois le développement
harmonieux du
corps
et de l'esprit.En 1886, il propose une réforme de l'enseignement
français
qui serait basé sur l'enseignement anglais d'Arnold. Cette réforme
se
concrétisera en 1890 alors que l'éducation physique sera
intégrée dans
l'enseignement
français.
Il
veut rebronzer l'image de la jeunesse française et élargir
sa vision du
monde
et ce, en faisant abstraction de la situation des gens, de leur race
c'est-à-dire,
en respectant l'intégrité de chaque personne. Il croit qu'à
travers
le sport, l'humain peut s'épanouir pleinement sur tous les plans
de
sa
personne. Il a toujours visé la perfection de l'homme et a toujours
soutenu
que c'est à travers l'effort soutenu et le dépassement de
soi que
l'homme
finira par évoluer à travers son cheminement personnel.
En
1891, Coubertin met sur pied le Conseil supérieur de l'éducation
physique
après avoir abolit le Comité Jules Simon qui avait été
mit sur
pied
en 1888. À la même époque, il se lia avec le Père
Didon lequel , donna
naissance
à la fameuse devise:Citius, Altius ,Fortius ( plus vite,plus
haut,
plus fort )et qui deviendra la devise officielle des Jeux Olympiques
modernes.
Coubertin
est fasciné par l'ampleur et la beauté des découvertes
faites en
1880
par un groupe d'archéologues allemands.C'est donc à partir
de ces
découvertes
qu'il décide de faire revivre les Jeux Olympiques. À la base,
cette
idée n'est pas unique à Pierre de Coubertin. En effet, déjà
en 1804
Guts-Muths
avait envisagé cette possibilité.En 1836, des Jeux Olympiques
scandinaves
avaient été mis sur pied par Gustave Johan Schartan.
Pierre
de Coubertin voulait réunir les notions de Jeux Olympiques telles
que
pratiquées chez les Grecs ainsi que l'idée d'une grande fête
sportive
de
niveau international.« Il espérait célébrer
la santé, les valeurs et le
talent
sportif de la jeunesse, louer l'athlète en tant que personne et
unir
les
collectivités et le monde» (3)
Une
réunion fût organisée à Paris en 1892 afin de
célébrer le cinquième
anniversaire
de la création de l'Union des Sociétés française
de sports
athlétiques.
Pierre de Coubertin y participait et , pour la première fois,
il
fait mention de son projet de rénover les Jeux Olympiques.
Plus
tard, l'Union, à la demande de Coubertin, convoqua un congrès
au cours
duquel
des sujets tels que les règles, les réglements, l'amateurisme
et la
rénovation
des Jeux Olympiques furent discutés. La préparation de ce
Congrès
fût confié à une commission.
Deux
réunions préparatoires eurent lieu ; l'une en 1893 à
New York et
l'autre,
en 1894 à Londres. Le but de cette dernière réunion
, était de
considérer
les agents du sport amateur et la possibilité de restaurer les
Jeux
Olympiques. Ce projet de rénovation des Jeux Olympiques, sera adopté
le
23 Juin 1894 par tous les représentants des pays d'Europe
et d'Amérique
qui
participaient à ce Congrès. Retournés dans leur pays
respectif, le rôle
premier
des congressistes était de mettre sur pied des Fédérations
Nationales
ainsi que des Comités Olympiques qui auraient pour but
d'organiser
les premiers Jeux Olympiques Modernes de 1896 et qui auraient
lieu
à Athènes en Grèce.
«
Des Jeux à l'échelle du monde, ... des Jeux ouverts à
tous, à tous les
pays,
à toutes les races, à toutes les religions...»
(4)
LES PRINCIPES FONDAMENTAUX DU MOUVEMENT OLYMPIQUE
«
Un des principes fondamentaux est que le sport permet d'atteindre:
l'épanouissement
des qualités physiques et morales grâce à l'exercice,
à la
discipline
et au contrôle qu'il est nécessaire d'exercer sur le corps
et
l'esprit
pendant l'entraînement et la compétition; une attitude de
respect
envers
les concurrents d'autres nations;ainsi qu'une sensibilité esthétique
découlant
de l'appréciation de la beauté du mouvement dans d'autres
sphères
culturelles»
Les six principes fondamentaux du mouvement Olympique sont:
-Participation
de masse: élargissement des possibilités liées au
sport et
au
jeu afin de créer ce que Coubertin appelait« la démocratie
de la
jeunesse».
-Sport
en tant qu'éducation:création de possibilités qui
jouent un rôle
véritablement
éducatif et qui aident les personnes et les groupes dans le
processus
d'acquisition de connaissances.
-Esprit
sportif : encouragement d'un grand esprot sportif, que Coubertin
appelait
«le nouveau code de chevalerie».
-Échange
culturel:intégration des arts visuels et des arts d'interprétation
au
programme des célébrations olympiques.
-Compréhension
internationale:création d'un mouvement qui se
situe
au-delà des différences raciales,religieuses,
politiques
et économiques; création d'un fraternité qui favorise
la
compréhension
et contribue ainsi à la paix dans le monde.
-Excellence:poursuite de l'excellence à travers le sport.(5)
COMITÉ INTERNATIONNAL OLYMPIQUE(C.I.O.)
Fondé
en 1894, le C.I.O. est un organisme à but non lucratif. Il a pour
tâche
d'organiser et de voir au bon déroulement des Jeux
Olympiques(dopage,présentation
des épreuves, application des règles...)
La
mission du C.I.O est:
-D'encourager
l'organisation et le développement du sport et des
compétitions
sportives.
-D'orienter
et de maintenir le sport dans l'idéal olympique, en
encourageant
et en fortifiant l'amitié entre les sportifs de tous les pays.
-D'assurer la célébration régulière des Jeux Olympiques.
-
De rendre les Jeux Olympiques toujours plus dignes de leur glorieuse
histoire
et du noble idéal dont le baron Pierre de Coubertin
et ses
collaborateurs
se sont inspirés pour les faire revivre.
Le
mouvement olympique est composé d'un Comité international
olympique, de
Fédérations
sportives internationales et de Comités nationaux olympiques
qui
se chargent de l'inscription des participants aux Jeux Olympiques. Les
Comités
nationaux olympiques ont pour but de veiller au développement et
à
la
protection du mouvement olympique et du sport amateur»(6) Ces
Comités,
à
but non lucratif, doivent encourager et faire la promotion de l'éducation
physique
, morale et culturelle de la jeunesse du pays. Les Comités
nationaux
doivent être impartiaux et ne doivent être liés à
des entreprises
à
connotation politique ou commerciale.
BUTS DU MOUVEMENT OLYMPIQUE
-Attirer
l'attention du monde sur le fait qu'un programme national
composé
de culture physique et de sport de compétition développe
non
seulement
la santé et la force des jeunes gens , garçons et filles,
mais,
ce
qui est peut-être plus important encore, en fera de meilleurs
citoyens,
car leur participation au sport amateur sérieusement administré
peut
avoir une heureuse influence sur la formation de la personnalité;
-Enseigner
les principes de loyauté et de bonne camaraderie qui pourrait
être
adoptés avec un grand profit dans beaucoup d'autres sphères
d'activités;
-
Stimuler les beaux-arts par l'organisation d'expositions ou de
démonstrations
afin d'élargir l'esprit et de contribuer ainsi à une
existence
plus heureuse;
-Enseigner
que le sport est un jeu et une distraction et non un prétexte
à
faire
de l'argent, et que la dévotion qu'on y apporte trouve en elle seule
sa
récompense-la philosophie de l'amateurisme s'opposant à celle
du
matérialisme;
-Créer
un esprit d'amitié internationale et de bonne volonté, afin
de
contribuer
à pacifier le monde et à le rendre plus heureux.
CONCLUSION
Avec
l'évolution des Jeux Olympiques , les disciplines sportives se sont
multipliées
à un rythme fou. Le nombre de concurrents s'est également
accru.
Ce développement du sport ainsi qu'un énorme désir
de vaincre,
d'être
le premier, a amené l'homme à faire usage de substances pouvant
améliorer
ses performances.Aujourd'hui, l'important n'est plus
nécessairement
de participer mais bien de gagner et ce, à n'importe quel
prix.
Loin
de moi l'idée de vouloir faire la morale mais je crois qu'il faut
se
rendre
à l'évidence et admettre que les utilisateurs de produits
prohibés
en
plus de ne pas respecter le credo olympique , hypothèque grandement
leur
vie.
Ces manières de faire ont également des répercussions
dans le sport
amateur.
Les jeunes qui évoluent dans une discipline sportive quelconque
ont
,un jour ou l'autre, idolâtré un athlète professionnel.
Ils voient en
eux
un modèle, une marque à atteindre. De grâce, ne les
décevez pas ou
plutôt
ne les encouragez pas à faire comme vous c'est-à-dire tricher
pour
pouvoir
gagner .
Victime
du capitalisme, le sport est également devenue une source très
lucrative
pour les gens qui y prennent part.Il est évident que les gens ne
veulent
plus simplement montrer leur arete comme c'était le cas chez les
grecs
non , ils veulent plutôt s'assurer une place sur l'une des trois
marches
du podium. Peut-on encore parler avec justesse de sport où les
hommes
compétitionnent un contre l'autre ou doit-on plutôt parler
de lutte
entre
les produits dopants les plus performants? L'homme est en quelques
sortes
réduit à l'état de machine sur laquelle on fait des
expériences et
où
la performance prime sur la satisfaction personnelle de l'athlète.
BIBLIOGRAPHIE
-
Association Olympique Canadienne,Comité organisateur des Jeux Olympiques
de
1976,Les Jeux Olympiques-Informations générales, Montréal
,1973.
-Comité
d'organisation des XVe Jeux Olympiques d'hiver,Rassemblez-vous à
la
découverte
de l'olympisme, Calgary, 1987.
-Coubertin, Pierre, Pédagogie sportive, Paris,1972.
-Fleuridas
C., Thomas R., Les jeux olympiques-aspects historiques,
institutionnels,sociologiques
, éd. revue E.P.S, Paris, 1984.
NOTES
(1) Pédagogie sportive P 23
(2) Pédagogie sportive P III
(3) Rassemblez-vous à la découverte de l'olympisme P 1-39
(4)
Les jeux olympiques-aspects historiques,institutionnels,
sociologiques
P 34
(5) Rassemblez-vous à la découverte de l'olympisme P1-41
(6)
Les jeux olympiques-aspects historiques,institutionnels,
sociologiques
P 14