Préventions
Sous cette rubrique vous
trouverez:
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Le
compte rendu d'un projet de prévention mis en place dans
ma circonscription, et, avec des variantes, dans d'autres circonscriptions
du Bas-Rhin |
I.
Introduction:
Ces
projets ont été mis en place avec des variantes, incluses ci-dessous, dans ma
circonscription et dans de nombreuses circonscriptions du Bas-Rhin.
II.
Acteurs
possibles:
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Médecine
scolaire, |
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Membres
du R.A.S.E.D. |
II.
Public
visé:
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Les
enseignants, |
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Les
familles, |
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Les
enfants. |
IV.
Objectifs:
Apprendre à l'enfant que
son corps
lui appartient,
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Donner à l'enfant les moyens de se
protéger,
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Amener l'enfant à repérer des
situations à risque,
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Amener l'enfant à
pouvoir en
parler et à trouver des personnes ressources.
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Sensibiliser les enseignants et les
familles.
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V.
Moyens pouvant être mis en oeuvre:
Préparation:
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Sensibilisations
au projet pour que toute l'école, si possible, participe à
la mise en place du projet: courriers, réunions d'information
etc.... |
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Présentation
du projet, de ses acteurs, des objectifs, des moyens mis en
oeuvre, du matériel utilisé (en particulier la cassette
utilisée) aux enseignants, |
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Informations
aux enseignants sur la maltraitance, les signalements, les
partenaires possibles. |
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Demande
d'accord des enseignants sur le projet après information et
présentation. |
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Information
des familles par courrier, |
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Présentation
du projet, de ses acteurs, des objectifs, des moyens mis en
oeuvre, du matériel utilisé (en particulier la cassette
utilisée) aux familles, |
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A
la fin de l'action les parents remplissent un questionnaire. |
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Les
enseignants peuvent assister à cette réunion. |
Action:
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Présence
et durée de l'action: de une heure à une journée par classe
suivant les projets. |
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Présentation
de la cassette, |
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Mime
ou jeu de rôle des intervenants pour les petites classes (CP)
pour lesquels la cassette reste difficilement accessible
d'emblée, |
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Questions, |
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Débats
collectifs, et reprises de thèmes de la cassette en petits
groupes d'enfants, |
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A
la fin du travail les enfants répondent à un questionnaire,
et font les deux dessins demandés. Les intervenants gardent
les questionnaires et les dessins. |
Évaluation:
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Les
enseignants remplissent une feuille d'évaluation du projet |
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Les
acteurs du projet mènent et analysent des évaluations
quantitatives, qualitatives et systémiques. |
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Les
acteurs de l'action réaménagent celle-ci en fonction des
résultats de l'évaluation |
Suites
possibles:
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Afin
de permettre une expression plus individualisée et un véritable accueil de la parole des
élèves, les
intervenants peuvent, par binômes, revenir
ponctuellement à l'école, et rester à la disposition des
enfants. Les classes sont informées du créneau horaire les
concernant et les enfants sont autorisés à quitter la classe
pour dialoguer avec les intervenants s'ils le désirent. |
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Afin
de permettre aux enseignants de poursuivre le travail de
sensibilisation entamé auprès des enfants, des albums pour
enfants évoquant la violence et la maltraitance peuvent être
mis à disposition des écoles par le R.A.S.E.D. (albums, ou
listes). |
| Afin
de permettre aux enseignants de poursuivre le travail de
sensibilisation entamé auprès des enfants, du matériel
(affiches, livrets) peut
également être mis à disposition des écoles par le
médecin scolaire. |
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