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SUJETS |
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Le manque de place ne me permet pas de mettre en ligne les sujets, cependant je peux vous les envoyer par e-mail en me précisant le ou les sujets que vous désirez recevoir. Ils sont complet. Si quelqu'un veut mettre en ligne les sujets, il n'y a aucun problème. Mon e-mail: mecreant.anarchiste@ifrance.com Exemple de sujet DANSE Enseignantes: E COMANDE, A.C. TOUTAIN Sujet : Question portant sur le cours d' Évelyne COMANDE (10 points) Il existe de multiples possibilités d'envisager les relations entre danseurs au sein d'une composition chorégraphique. Vous énoncerez les différents registres au travers desquels ces relations peuvent s'exprimer et vous illustrerez vos propos par votre expérience pratique de ces dernières. Question portant sur le cours d' Anne-claire TOUTAIN (10 points) En vous appuyant sur votre expérience pratique, votre culture chorégraphique et vos connaissances théoriques, vous définirez ce qu'est un chorégraphe et quels sont ses rôles au cours des différentes étapes de la création chorégraphique. |
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SPORTS COLLECTIFS Enseignants: BREYSACHER P., DEMISELLE J., LEGRAND J., PERRIN A. Un maximum de 2 points pourra être soustrait de la note finale en fonction de la forme (orthographe, calligraphie, présentation). - Partie générale : Vous choisissez l'un des sujets proposés. Toutes les réponses devront être fondées obligatoirement sur une illustration concrète et précise dans ail moins 2 sports collectifs. Il est rappelé qu'un sujet ne correspond pas à l'une des parties du cours traitée par l'un des 2 intervenants mais couvre les 2 interventions. - Partie spécifique : Répondez au sujet concernant le sport que volts avez pratiqué. Partie générale: 10 points Sujet 1 : Définir puis illustrer la notion de sémiotricité entrevue en cours. (10 pts) Sujet 2: Lorsque vous jouez sur un terrain de sport collectif, à l'inverse du lancer de poids indoor, vous êtes confrontés à un certain nombre d'incertitudes liées au milieu environnant. Montrez, en illustrant et en utilisant les notions vues en cours, comment vous vous adaptez à ces incertitudes. ( 10 pts) Partie spécifique : (10 pts) Basket-ball : Question 1 (3 pts) Les données relatives aux espaces réglementaires utilisées lors du jeu en 3X3 Question 2 ( 7 pts) Montrer dans quelle mesure la dimension collective est présente dans une défense individuelle Handball : Question 1, (3 pts) Énoncez toutes les connaissances réglementaires se rapportant à la surface de but. Question 2 (7 pts) Vous avez choisi avec votre équipe de jouer en défense stabilisée dans un système Homme à Homme en dispositif étagé 3-3. Expliquez, dans un premier temps les avantages et inconvénients de ce type d'organisation défensive. Dans un second temps présentez les actions individuelles et collectives que vos adversaires doivent tenter de mettre en place afin de mettre en difficultés votre organisation. Volley-ball Question 1 (1,5 pts) Quels sont les principaux facteurs externes de l'évolution des règles du volley-ball depuis 1990 ? Vous préciserez les dates. Question 2 (l,5 pts) Quelles sont les différentes zones de l'aire de jeu ? Question 3 (7 pts) Le service est la première attaque au volley-ball. Après avoir déterminé les principaux éléments techniques, vous développerez les éléments tactiques individuels et collectifs à envisager pour la mise en difficulté de l'adversaire. Vous illustrerez par des exemples de votre pratique. |
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