REPERTOIRE PAR OEUVRES INTEGRALES
Classement alphabétique par auteurs : les liens renvoient directement vers les pages répertoriées
 |
 |
BALZAC |
Site personnel d'un cybercollègue
dédié à la didactique du français au collège
et lycée. Proposition didactique progressive. Cette séquence
"est conçue pour des classes de troisième ou de seconde; mais
elle peut aussi être adaptée à des classes de lycée
professionnel." Notions : Elements de narratologie. Enonciation. |
|
BIBLE : |
"Sous ses multiples formes, la Bible
n’est autre qu’un incessant dialogue où se confrontent Dieu
et l’homme, au sein d’une Alliance contractée entre un peuple
élu et la transcendance à la fois terrible et protectrice qui
l’a conçu. L’étude des relations entre Dieu et
l’homme, qui rend compte de la façon dont s’instaure
l’Alliance (c’est ici le sens du mot " testament ",
traduction du mot grec " Diathéké ", nous
paraît donc être une entrée de lecture lumineuse pour
la compréhension de l’ensemble."
Deux séquences pour le niveaux 6ème proposées sur le site de l'académie de Versailles. Propositions didactiques, très progressives, toujours très pertinnement construites et très détaillées. A consulter avec profit... |
|
DINO BUZZATI
La fameuse invasion de la Sicile
|
"On peut faire cette séquence pour
introduire L’Enéide ou L’Odyssée, mais
aussi après l’étude de l’un ou de l’autre, puisque
le roman de D. Buzzati est à la fois un pastiche
d’épopée et un conte ; cela peut donc aussi venir
en prolongement d’un travail sur le conte et le schéma narratif,
plutôt au deuxième ou au troisième trimestre ;
étant donné l’accès aisé du récit,
le niveau de la classe n’a pas besoin d’être
exceptionnel."
Site de l'académie de Versailles : bonne proposition pour aborder le genre de l'épopée. On trouve le descriptif tabulaire de la séquence |
|
NICOLAS GOGOL |
Ma proposition de cours en séquences. La fragmentation dans les Nouvelles comme principe d'écriture et de saisie du réel, moyen de détournement de la censure tsariste. Les fantastique, les catégories de comique. Au programme des Terminales L jusqu'à 2000 |
|
GOGOL |
Une autre propostion progressive et intéressante. On trouve la description sous forme tabulaire de la séquence ainsi qu'une synthèse sur la société russe. |
|
MAUPASSANT |
"Maupassant, maître de la nouvelle... Pourquoi ? Il s'agit ici de répondre en partie à cette question avec des élèves de seconde, en étudiant le système de narration de 3 nouvelles de Maupassant".
|
|
MERIMEE |
Découverte et analyse de la mise en
place du système de narration. |
|
PERRAULT |
Site académique de Versailles : Le détail sous forme tabulaire de la séquence qui propose des activités variées : lecture, écriture, grammaires. Très progressif et parfaitement construit à partir du corpus de textes. |
|
M. PIREAU
Fabrication d'une planche de |
Site académique de Versailles : Pour le niveau 5ème, une proposition qui débouche sur la réalisation d'une planche BD et d'une exposition au CDI. On ne trouve que le descriptif succinct du projet. |
|
Saint-EXUPERY
L'homme défie la nature : |
Site académique de Versailles: "Séquence réalisée dans le cadre d’un projet interdisciplinaire qui avait pour objectif la réalisation d’un CD-ROM, en liaison avec les professeurs de mathématiques (objets géométriques), de sciences physiques et d’histoire-géographie, après un voyage au Futuroscope de Poitiers en début d’année scolaire." |
|
GEORGES SAND
L'argumentation dans |
Site académique de Versailles:
"L’objectif est d’acquérir des notions abstraites sur
l’argumentation à partir d’une narration, puis de la terminer
par un texte purement argumentatif (le premier chapitre), assez difficile
parce qu’il exige beaucoup de documentation et certains acquis culturels
(que l’on peut d’ailleurs faire acquérir à
l’occasion de ce travail de documentation)."
On trouove le descriptif de la séquence sous forme tabulaire. |
|
L.S. SENGHOR |
Une proposition de cours en séquences. Des fiches de synthèse très pertinentes sont proposés ainsi qu'un lexique africain des poèmes de l'auteur du recueil au programme des TL en 1998-99. Progression intéressante et navigation agréable. |
|
ROUSSEAU
Les Confessions. Proposition
|
Page personnelle d'un cybercollègue. Séances proposées avec questionnaire d'approche. Pas de synthèse : on cherchera et trouvera l'info sur le site de Jeg. (Voir les liens proposés sur le site de "Projets d'enseignement du français"!) |
 |
Autre
recherche
|proposer
un site |
projets en
cours |
Etre tenu informé des
mises à jour |
page d'infos et
d'aide
Copyrights © 1999
Réalisation dompoulain
