TRANSFERT

            Selon le temps disponible et les ressources du milieu, il serait possible de faire des activités de réinvestissements, surtout si les élèves sont toujours très emballés par le projet. En voici quelques exemples:

• Campagne de financement avec la vente des objets de papier; cela pourrait permettre des activités à plus grande échelle (ex: visite de musées, d'usines de pâtes de et papiers, etc);

• Projet sur le recyclage; campagne de sensibilitation face à la surconsommation (classe-école-maison-etc)

• Activités d'écriture (ex: calligraphie, écritures étrangères, etc) en utilisant ou non le papier fabriqué;

• Projet sur l'invention de l'imprimerie; application dans la classe (ex: techniques d'impression);

• Lien avec les sciences humaines (végétation du territoire; ressources forestières; ligne du temps du papier)

            En fait, les possibilités de réinvestissement sont vastes et le plus enrichissant serait de faire une tempête d'idées AVEC les élèves sur ces activités qui ne pourront qu'enrichir les connaissances et le vécu de la classe.